有一种教育叫“不教之教”
自入春以来，感冒就一直困扰着我，看了西医看中医还是不见好，于是决定挂针。那天天很热，我和孩子两个人去的医院，因为医院离家很近，所以想着等针扎好，我们就提着药瓶回家去。
在去医院的路上我问孩子：“蛋蛋，等会你能帮妈妈提药瓶吗？”孩子一脸的自信向我保证：“妈妈你放心吧，我不仅能提动药瓶还能像爸爸一样，给你把打针的药瓶举起来呢。”我笑了笑说：“不用你举药瓶，你只要把替换的药瓶提上就行”。到医院医生很快就帮我扎好了针，我自己举着药瓶，蛋蛋帮我拿着换的药瓶往回家的方向走。
“妈妈，还是让我帮你举着药瓶吧。”蛋蛋试探性的对我说，“不用了，我自己可以。”
“可是你的胳膊会很累的。”
“不累，我是大人。”
他还是不依不饶，继续说：“就让我举着药瓶好吗？”
“你个太小了，举着药瓶妈妈的血会流出来的。”
“我不信，你让我试试！”
我把药瓶放在他手上，不一会血就从血管里涌了出来，他愣了一下，问我：“妈妈，要是我举着药瓶，你的血是不是会全部流到药瓶里”，我点了点头，他长大了嘴巴惊恐的看着继续问：“血要是装满药瓶子，你是不是就死了？”我想逗逗他，所以就假装说是的，说完继续往前走，因为天气热加上是中午，走在街上全身冒汗，只想走的更快一点，然而一回头，却不见孩子，我又原路返回，发现他低着头站在原地，“为什么不跟紧妈妈？”我问道，他抬起头，脸上挂满了泪水，哭着说：“我明明都吃肉了啊，为什么我还没有长的像爸爸一样高；为什么我不能像爸爸一样帮你举药瓶；为什么你生病我都不能照顾你？”，他哭的很伤心，我看着他既好笑，又心疼。不知何时起，那个一直流着口水，嘴里只会说一个“啊”字的孩子，已变的如此懂事。
仔细回想过往，发现自己在孩子身上花的时间少之又少，不禁觉得甚是愧疚。以前我的脾气有点火爆，孩子犯了错误，当下只知道一味地呵斥或拳打脚踢，过后回想起来却很是难过。无意中发现上了幼儿园的孩子，竟能将《三字经》和《弟子规》烂熟于心，因为孩子小，只能熟背而却并不知其意，我的心里顿时萌生了一个小想法，如果能把《三字经》和《弟子规》落实到生活中，那样孩子不仅能记住，还能理解其中的含义。于是在某一天早上，孩子出门上学的时候，我刻意的问了一句：“蛋蛋，你是准备干什么去呢？”，孩子很纳闷，疑惑的说：“上学啊！”，我接着说：你忘了弟子规里说的“出必告，返必面”了吗？这时老公很有识趣的走过来，对我郑重的说：“老婆，我要上班去了。”孩子一看反应过来，抱着我说：“妈妈，我知道了“出必告”的意思，我也要上学去了!”。
孩子在看电视，喊了半天不见答应，叫过来也不过分责备，静静地让他背二十遍“父母呼，应勿缓”，这样不用我过多的强调，他不仅知道自己错在哪，还知道了我让他背诵句子的意思。《弟子规》它来源于生活，所以当孩子在生活中刚好遇到那个情境了，而他又刚好出现那个状况，你一指导，他印象很深刻，自然的就不会让教育变成斥责、说教、啰嗦。就这样孩子渐渐的懂得了很多《弟子规》里句子的含义，对孩子的进步，和对这种教育方式，在心里我暗暗感到窃喜。
父母生养了孩子的确不容易，但更重要的是要去教育孩子，这才叫“养育”，纵观古今，举凡名垂青史的人物，不论贫贱，都有良好的家教，正所谓“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也”。一个人在成长过程中，需要接受家庭教育、学校教育、社会教育三方面教育，而我的孩子现在面临的，就是家庭教育和学校教育。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，“窦燕山，有义方，教五子，名具扬”，由此可见家庭教育尤为重要，家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任教师。为了孩子受到好的家庭教育，渐渐的我收敛了自己的坏脾气，在日常生活中精心描绘着自己言行举止的一笔一画，因为我知道在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。父母从不需要对孩子多说什么，只需要在行动上表示出来，孩子通过观察和模仿父母的一言一行就会学会生活。
他看到爸爸给我举药瓶，他也想要给我举药瓶；他看到我帮我的爸爸按摩头，很自然的，他的爸爸头疼时他也会伸出小手帮他按摩；我出门从来不乱扔垃圾，所以孩子每次扔垃圾都会找垃圾桶，还会对乱扔垃圾的人嗤之以鼻。有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果，好得家庭教育，一定是于微小处积淀力量。
在这个攀比充斥的时代，我们往往比任何时候都更注重孩子的教育，生怕孩子输在起跑线上。如何教育好孩子；如何让孩子健康快乐的成长；如何成就孩子的未来，都使得我们更焦急、更迷茫、更忧虑。“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替”。其实古圣先贤已经在书里告诉了我们正确方法，而我们要做的就是选择好的方式，真正做到“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”，让孩子成为一个完整的人，一个对社会有用的人。